Я учусь в Германии в так называемой Европа-школе (Europa-Schule) с паралелльным обучением на двух языках. Наша школа – русско-немецкая. В Берлине существуют еще такие же немецко-английские, немецко-турецие, немецко-испанские, немецко-польские школы. Особенность таких школ заключается в том, что там параллельно преподают как немецкие, так и в нашем случае – русские учителя. Это не значит, что мы один и тот же предмет изучаем на двух языках. Часть предметов преподается на немецком языке, а часть – на русском. Это позволяет учащимся комфортно себя чувствовать в обеих языковых средах. Мне кажется, что в сегодняшних условиях, когда, к сожалению, татарский язык поневоле уступает свои позиции русскому и английскому, такой вариант был бы приемлем для нашей республики: русско-татарские школы. И не только школы: опять же по положительному опыту, набранному за последние 10 лет в Германии, где двуязычие становится повседневной нормой, двуязычное воспитание и образование начинается уже с детского сада. У нас есть билингвальные школы им. Ломоносова, им. Пушкина, им. Льва Толстого. Моя школа носит имя антифашистки Милдред Харнак, погибшей от рук фашистского палача в печально известном месте Плётцензее – именно там оборвалась жизнь легендарного татарского поэта-героя Мусы Джалиля и его десяти соратников.

Нашему Министерству образования стоило бы присмотреться к опыту зарубежных коллег и взять лучшие наработки в этом направлении на вооружение. В самом деле, как часто татарские родители сетуют на то, что татарский язык сегодня их детям нигде не пригодится, и поэтому отдают детей в русские школы. Да и новые стандарты образования, увы, не способствуют развитию стремления и желания изучать, знать, совершенствовать родной язык. Но ведь родной язык – это не разменная монета, его нельзя учить или не учить только потому, что «он вряд ли пригодится в карьерном росте». Родной язык просто не должен ставиться под сомнение, его дОлжно знать без всяких условий. Именно поэтому Европа-школы завоевывают все бОльшую популярность в Германии: востребованность специалистов, одинаково хорошо владеющих как минимум двумя языками, уже давно стала нормой. И татарский язык может стать ключиком для межцивилизационного общения, так как на примере наших татар Европы мы уже неоднократно убеждались в том, что это способствует налаживанию более тесных связей при межкультурных обменах, при интеграции на новом месте, при социализации в местное гражданское общество.

Первое, с чего можно было бы начать – это создать рабочую группу по изучению опыта Европа-школ. У нас есть активисты, а также преподаватели и ученые, которые готовы активно подключиться к такому проекту. Далее, можно было бы провести конференцию или семинар по обмену опытом, знакомству с такими школами на местах, налаживанию контактов с Отделом по образованию Сената Берлина при поддержке наших активистов из Института Кавказики, Татарики и Туркестанских иссследований. Нужна разработка образовательных программ – а все это уже есть у немецких коллег. Данная работа отличалась бы от просто языковых обменов именно по тому типу, что в этом случае начали бы функционировать особенности билингвального обучения. Слов нет – интернет-проект «Ана теле» просто великолепный, но это не может заменить изучения татарского языка в школе, чего многие из нас, к сожалению, лишены, как были лишены этого наши родители. А двуязычные школы, между тем, могли бы найти свое место не только в нашей республике, но и везде в местах компактного проживания не только татар, так как такой проект может, в конечном итоге, оказаться интересным и полезным для всех народов России с компактным проживанием и заинтересованным в сохранении своей самоидентичности в условиях глобализации. А татарские школы могли бы встать в авангарде такого образовательного проекта.